為推進高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐項目實施，助力師生科研能力和人文交流能力提升，我校引入教育部中外人文交流中心中外雙導(dǎo)師學(xué)術(shù)科研課題工作坊（以下簡稱科研工作坊）項目，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。

一、科研工作坊簡介（詳見附件1、附件2）

科研工作坊是一項以中外雙導(dǎo)師學(xué)術(shù)科研教學(xué)為主要形式的深度中外人文交流活動，邀請中外知名院校教授采用PBL（Project-Based Learning）項目制學(xué)習(xí)模式，在傳授專業(yè)理論和前沿知識的基礎(chǔ)上，通過調(diào)研和解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維、科學(xué)研究方法、創(chuàng)新意識和實踐能力，產(chǎn)出學(xué)術(shù)成果。中方副導(dǎo)師和助教將獲得工作經(jīng)費，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)和成果產(chǎn)出后可申請獎學(xué)金?？蒲泄ぷ鞣坏谝慌?、第二批課題開展時間為2023年5-9月。

（一）目標(biāo)效果

1、推動教師同境外同行開展人才培養(yǎng)和科研合作。中方導(dǎo)師通過參加科研工作坊工作，與境外導(dǎo)師建立起基于課題科研和聯(lián)合工作的深入聯(lián)系，并在與境外導(dǎo)師共同輔導(dǎo)學(xué)生中學(xué)習(xí)了解境外同行的經(jīng)驗、做法和相關(guān)前沿知識，提高自身的教學(xué)科研能力。

2、提升學(xué)生學(xué)術(shù)科研素養(yǎng)，加快培養(yǎng)高層次國際化人才。學(xué)生在科研工作坊中將參加以英文為主的國際化課程學(xué)習(xí)和互動討論，接受中外導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，深化對所選課題的認(rèn)識，提升專業(yè)英文學(xué)術(shù)論文寫作能力，提高論文發(fā)表的幾率。

（二）特色優(yōu)勢

1、圍繞關(guān)鍵領(lǐng)域提供多學(xué)科前沿課題。根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和項目院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，科研工作坊每年開設(shè)數(shù)百個前沿課題，覆蓋人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)等多個學(xué)科領(lǐng)域，涵蓋諾貝爾獎、普利策獎等重要獎項獲獎?wù)n題，聚焦全球?qū)W術(shù)前沿和研究熱點，與學(xué)校“雙一流”建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)和未來發(fā)展契合度高。

2、采取被倡導(dǎo)并推廣的中外雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)模式。每個課題均配有境外導(dǎo)師和由項目院校推薦的副導(dǎo)師，雙導(dǎo)師學(xué)科領(lǐng)域相同或密切相關(guān)，共同指導(dǎo)項目院校學(xué)生開展研究和實踐，加快提升項目院校人才自主培養(yǎng)能力和質(zhì)量。

3、引入世界知名大學(xué)教授擔(dān)任課題導(dǎo)師?？蒲泄ぷ鞣慌c世界知名大學(xué)教授合作，所有課題均邀請來自美國綜合排名前30名、英國綜合排名前5名等國（境）外知名院校的在職教授作為境外導(dǎo)師。所有導(dǎo)師身份均可在其任職院校官方網(wǎng)站查證。

4、提供“五師制”全流程服務(wù)保障體系。每個課題在中外雙導(dǎo)師主導(dǎo)學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，還將遴選一名研究生助教幫助答疑解惑，服務(wù)單位還將配備一名學(xué)術(shù)成果老師和一名班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)論文寫作、保障課題學(xué)習(xí)，構(gòu)成“五師制”全流程服務(wù)體系。科研工作坊中五名教師分工不同，互為補充配合：境外導(dǎo)師負(fù)責(zé)介紹領(lǐng)域前沿發(fā)展，組織學(xué)生圍繞課題展開研討；中方副導(dǎo)師負(fù)責(zé)深化境外導(dǎo)師授課內(nèi)容，并重點講解領(lǐng)域內(nèi)科研方法及研究思路，為學(xué)生成果產(chǎn)出提供開題指導(dǎo)；助教根據(jù)中外雙導(dǎo)師的教學(xué)內(nèi)容，以課程和答疑形式引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和知識點拓展；學(xué)術(shù)成果老師為學(xué)生提供一對一個性化學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)，并在論文潤色和投稿過程中提供支持；班主任負(fù)責(zé)排課、提供教學(xué)平臺保障和全程跟蹤、督促學(xué)生按進度完成課題學(xué)習(xí)。

5、科研工作坊成果產(chǎn)出明確。參與科研工作坊的中方副導(dǎo)師和助教，通過與境外導(dǎo)師的深入交流和密切合作，共同提升教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)水平，并獲得工作經(jīng)費。完成科研工作坊學(xué)習(xí)的學(xué)生均可獲得參加證明和教授評價表。部分參加學(xué)生將有機會發(fā)表國際會議論文、參加國際學(xué)術(shù)會議、獲得教授推薦信。

6、課題模塊和時間安排科學(xué)合理。根據(jù)科研工作坊目標(biāo)效果和產(chǎn)出計劃，課題周期為3-7周，以線上線下相結(jié)合的方式合理安排各模塊課程和研討交流活動。

三、面向?qū)ο蠛蛨竺麠l件

科研工作坊遵循自愿申請和報名原則，面向項目院校教師和研究生遴選中方副導(dǎo)師和助教；面向有意愿提升專業(yè)本領(lǐng)和科研能力的項目院校學(xué)生進行課題學(xué)習(xí)報名。具體參加要求如下：

1、申請副導(dǎo)師的教師應(yīng)為中國國籍，就職于項目院校，具有副教授或以上職稱，教學(xué)和科研專業(yè)與課題相符或相關(guān)，可使用英文開展研究及授課，優(yōu)先考慮有主持或參與研究項目、課題及所在單位重點科研工作經(jīng)驗的教師。

2、申請助教的研究生原則上應(yīng)為項目院校碩士或博士在讀研究生，專業(yè)與申請課題相符或相關(guān)，可使用英文輔助授課，優(yōu)先考慮誠實守信、道德品質(zhì)優(yōu)良、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。

3、報名參加課題學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)在相關(guān)專業(yè)擁有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或有投身學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，能夠接受英文授課并使用英文進行研討。

四、申請和報名流程

（一）副導(dǎo)師申請流程

1.申請：符合條件、有意愿申請副導(dǎo)師的教師填寫“中外雙導(dǎo)師學(xué)術(shù)科研課題工作坊副導(dǎo)師申請表”（附件4），并在課題副導(dǎo)師申請截止日期前，將加蓋公章的申請表交至國際合作與交流部。

2.審核：服務(wù)單位與項目專家組審核項目院校申請材料，并與課題境外導(dǎo)師協(xié)商確定副導(dǎo)師人選。

3.簽約：項目院校與服務(wù)單位簽訂項目增值服務(wù)（補充）協(xié)議；中方副導(dǎo)師與服務(wù)單位簽訂協(xié)議，明確權(quán)利義務(wù)。

4.經(jīng)費：服務(wù)單位向每個課題的副導(dǎo)師發(fā)放壹萬元工作經(jīng)費。

（二）助教申請流程

1、申請：符合條件、有意愿申請助教的學(xué)生填寫“中外雙導(dǎo)師學(xué)術(shù)科研課題工作坊助教申請表”（附件5），并在課題助教申請截止日期前，將加蓋公章的申請表交至國際合作與交流部。

2、審核：服務(wù)單位審核項目院校申請材料并確定助教人選。

3、簽約：項目院校與服務(wù)單位簽訂項目增值服務(wù)（補充）協(xié)議；助教與服務(wù)單位簽訂協(xié)議，明確權(quán)利義務(wù)。

4、經(jīng)費：服務(wù)單位向每個課題的助教發(fā)放伍仟元工作經(jīng)費。

（三）學(xué)生報名流程

1、報名：符合條件、有意愿參加科研工作坊的學(xué)生報名，并在課題報名截止日期前，將“報名信息匯總表”（附件6）將申請表交至國際合作與交流部。

2、面試：服務(wù)單位將審核信息并組織面試，通過面試的學(xué)生將參加課題學(xué)習(xí)。

3、簽約：項目院校與服務(wù)單位簽訂項目增值服務(wù)（補充）協(xié)議，成為科研工作坊項目院校；其中，根據(jù)工作需要，自費參加科研工作坊的學(xué)生還可與服務(wù)單位單獨簽訂協(xié)議。

4、繳費：須在課題報名截止日期前完成繳費。收費標(biāo)準(zhǔn)詳見附件3。

五、咨詢及聯(lián)系方式

國際合作與交流部：中都校區(qū)教學(xué)辦公樓610室

張迪 13233696597

服務(wù)單位聯(lián)系人：

申志昌18511781865（微信同號）

蔣思華18511788265（微信同號）

人文中心咨詢及服務(wù)監(jiān)管電話：宋老師 010-64496028