尊敬的各位老師、親愛的各位校友和同學(xué)們：

大家好！

我是山醫(yī)2002級的本科生，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)。是一名曾經(jīng)執(zhí)業(yè)多年的前放射科醫(yī)生，現(xiàn)在是一名編劇。闊別母校多年，今天能夠再次回到這里，萬分榮幸的同時，多年前求學(xué)路上的點點滴滴，也不禁再次涌上心頭。

年華似水，二十多年前，迎澤老校區(qū)食堂二樓的小灶，每周二才會有的過油肉，康樂街的梅家燜面，學(xué)校北門的燒餅和小吃，黃土足球場，莊嚴(yán)肅穆的北U樓，至今歷歷在目。

記憶里的校園是永遠的，又未必是永遠的。熟悉的教學(xué)樓會拆掉，當(dāng)年相見恨晚的同學(xué)和戀人也會各奔東西，甚至再不會相見，自習(xí)課上死記硬背的《影像診斷學(xué)》和《CT檢查技術(shù)》，以及那些黑板上的字，日記里的詩，都會有隨風(fēng)飄散的一天。

記憶和經(jīng)歷未必是永遠的。但是我們心中的校園是永遠的。雖然我已經(jīng)不再從事醫(yī)療行業(yè)，甚至是那屆畢業(yè)生里為數(shù)不多的，工作和專業(yè)毫無關(guān)系的人。但是這么多年，我始終沒有忘記在這所校園里學(xué)習(xí)到的一切。

編劇和醫(yī)生，從醫(yī)和從文看似相距甚遠，其實也有眾多相通的地方。

第一，共情力。有共情力，我們才能理解患者，有共情力，才會換位思考，保持良好的醫(yī)患關(guān)系。有共情力，劇作家才能詮釋醫(yī)者仁心，折射人性溫暖，醫(yī)療工作者才能展現(xiàn)生命至上的醫(yī)者情懷。

第二，憐憫心。醫(yī)院里有人生的百態(tài)和社會的折射，也有蕓蕓眾生對生死的不同考量。醫(yī)院也是生死戰(zhàn)場的最前沿，這里的人沒有任何修飾過的情緒，所有故事里的主人公都會真實非常?？廴诵南业纳浪查g，迸發(fā)出的溫暖、力量和希望，是人類最感動的時刻。有悲憫之心，編劇才能書寫生命，醫(yī)者才能創(chuàng)造奇跡。

第三，愛。這個世界上有三樣?xùn)|西對人類最重要：相信、希望和愛。只有愛才能走得更遠。愛自己，愛他人，愛生命，愛生活。唯有熱愛，能抵歲月漫長，唯有真愛，才能在日常性的無望中堅守，并體會到人生中的點滴樂趣。只有熱愛醫(yī)學(xué)這門學(xué)科，才能夠在未來克服艱辛，堅持到底，挑戰(zhàn)未知。

我現(xiàn)在的工作有一句話可以概括，創(chuàng)作和尋找好的故事。好的故事非常稀缺，像山大一院的知名專家號一樣珍貴。好的故事可以給予平凡者無窮的力量和勇氣，也是我們追尋生命意義的重要途徑。

再沒有什么職業(yè)，能比醫(yī)生更能體察人間的悲歡離合。再沒有什么使命，能比文藝作品會讓“無力者有力，悲觀者前行”。正如醫(yī)學(xué)帶給人類以希望，以力量一樣，我也希望自己的作品，能夠帶給這個世界一點點的溫暖與慰藉。

緣分使然，我的父親也是同樣畢業(yè)于山醫(yī)的校友，一九七三級，醫(yī)療專業(yè)。當(dāng)時擔(dān)任他的解剖學(xué)教師是郭連魁教授，所畫的解剖圖妙筆生花，圖文并茂。多年后，我也曾在校園里聽過郭老師的講座。

薪火相傳，歷久彌新。各位同學(xué)，這是一個正在快速變化的時代，AI智能帶來的科技革命，正撲面而來。這是一個全新的時代，更是屬于你們的時代。學(xué)醫(yī)者首在仁心，懷悲憫之情，錘煉精湛技術(shù)。預(yù)祝每一位學(xué)弟學(xué)妹在山醫(yī)的青春歲月豐富多彩，開始一段難忘、有愛的大學(xué)旅途。

衷心祝愿母校建校105年生日快樂。謝謝！