為提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和國(guó)際化發(fā)展水平，2023年暑假我校組織24名學(xué)子赴英國(guó)劍橋大學(xué)、加拿大阿爾伯塔大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、香港大學(xué)參加暑期醫(yī)學(xué)訪學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。

英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展研修項(xiàng)目

項(xiàng)目由專(zhuān)題講座、劍橋大師課、科研技能工作坊、小組展示和人文體驗(yàn)環(huán)節(jié)構(gòu)成，不僅可以聆聽(tīng)劍橋教授關(guān)于心血管治療、疾病機(jī)制和新型藥物等前沿醫(yī)學(xué)專(zhuān)題授課，參觀實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)研究設(shè)備以及臨床實(shí)踐場(chǎng)所，了解動(dòng)物心理和文化意識(shí)等醫(yī)學(xué)人文倫理知識(shí)，與大師面對(duì)面交流，答疑解惑；還可以劍橋大學(xué)校園、溫波莊園、牛津基督堂、英國(guó)皇家美術(shù)館等文化景點(diǎn)，感受英國(guó)醫(yī)學(xué)教育模式，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕厣?/p>

訪學(xué)期間，我校學(xué)生嚴(yán)格要求自己，克服了語(yǔ)言困難和挑戰(zhàn)，取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，核醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)胡迎琦同學(xué)更是帶領(lǐng)小組贏得“最佳小組”稱號(hào)，同時(shí)也獲得“最佳個(gè)人”和教授推薦信。他們不僅展現(xiàn)了我校學(xué)子的優(yōu)秀素質(zhì)和學(xué)術(shù)實(shí)力，也為我校贏得了良好的聲譽(yù)和口碑。

加拿大阿爾伯塔大學(xué)全球醫(yī)學(xué)暑期項(xiàng)目

項(xiàng)目為期一個(gè)月，包括專(zhuān)業(yè)課程講授、醫(yī)療中心參訪和北美文化體驗(yàn)三個(gè)模塊。在課程模塊，學(xué)生聽(tīng)取了阿爾伯塔大學(xué)教授關(guān)于影像學(xué)、北美鄉(xiāng)村醫(yī)療體系、全科醫(yī)生與家庭醫(yī)生體系、分子生物學(xué)PCR技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、論文摘要撰寫(xiě)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，并與來(lái)自全球的醫(yī)學(xué)生一起討論了數(shù)字醫(yī)療在手術(shù)中的應(yīng)用和加拿大醫(yī)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。在醫(yī)療中心參訪模塊，不僅實(shí)地參觀了阿爾伯塔省醫(yī)院、癌癥放化療關(guān)懷中心、直升機(jī)急救救援中心、精神衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)和24/7精神衛(wèi)生急救中心，而且在阿爾伯塔大學(xué)臨床技能中心，親自體驗(yàn)不同的規(guī)培訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在周末休息期間，同學(xué)們前往班芙國(guó)家公園和賈斯珀國(guó)家公園等景點(diǎn)，領(lǐng)略加拿大美麗的自然風(fēng)光，感受當(dāng)?shù)氐奶厣朗澈惋L(fēng)土人情。

臨床醫(yī)學(xué)的王家騏同學(xué)表示：此次交流學(xué)習(xí)帶給我很多觸動(dòng)和思考，驚訝于北美精神衛(wèi)生體系的完善，感動(dòng)于每一個(gè)人文關(guān)懷的細(xì)節(jié)，讓我在開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)找回了醫(yī)學(xué)生的初心。

新加坡國(guó)立大學(xué)醫(yī)學(xué)項(xiàng)目

在新加坡國(guó)立大學(xué)楊潞齡醫(yī)學(xué)院訪學(xué)期間，同學(xué)們參加了以“腫瘤與免疫”為主題的全英文專(zhuān)業(yè)課程，從免疫學(xué)與微生物感染主要原理、癌癥遺傳形式、宿主-病原體相互作用與微生物免疫逃避策略、抗腫瘤免疫、癌癥前沿與癌癥的免疫療法六個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解醫(yī)學(xué)前沿知識(shí)，開(kāi)拓科學(xué)研究眼界，鍛煉英文聽(tīng)說(shuō)能力。不僅學(xué)術(shù)收獲碩果累累，團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化溝通能力也得到了巨大提升，對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要意義。項(xiàng)目還組織學(xué)生們參觀了新加坡濱海灣花園、魚(yú)尾獅公園、新加坡高等法院、市政廳和新加坡建屋發(fā)展局等地，切實(shí)體驗(yàn)東南亞國(guó)家的自然景觀及人文風(fēng)情。

香港大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)項(xiàng)目

項(xiàng)目開(kāi)始的第一天，同學(xué)們就前往香港大學(xué)菲臘牙科醫(yī)院（牙醫(yī)學(xué)院），參觀校園、醫(yī)院PBL教室、醫(yī)生診室、工作間和研究中心，了解港大歷史發(fā)展進(jìn)程和學(xué)生培養(yǎng)情況，聽(tīng)取了《人工智能在醫(yī)學(xué)和牙醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用》講座。隨后，學(xué)生們聽(tīng)取了《牙科陶瓷美學(xué)修復(fù)》、《牙科數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)》、《靜電紡絲及3D打印在牙科中的應(yīng)用》和《牙科材料與數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)展》等教授課程，不僅見(jiàn)識(shí)了AI牙冠設(shè)計(jì)的神奇，了解了新型修復(fù)材料的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，探索了豐富多彩的數(shù)字設(shè)備，發(fā)掘了功能強(qiáng)大的口腔應(yīng)用軟件，同時(shí)還真實(shí)感受了新型紫外線固化樹(shù)脂材料的優(yōu)越性能。

口腔專(zhuān)業(yè)的張羽童同學(xué)表示：這是一個(gè)接觸前沿知識(shí)和科技的機(jī)會(huì)，是一個(gè)感受學(xué)術(shù)氛圍的平臺(tái)，是一個(gè)結(jié)識(shí)更多志同道合的同學(xué)的環(huán)境，是一個(gè)更好地認(rèn)識(shí)自己、明確奮斗目標(biāo)的項(xiàng)目。收獲的勇氣、眼界、朋友和能力，將是我一生最寶貴的財(cái)富。

香港大學(xué)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)項(xiàng)目和醫(yī)療進(jìn)修項(xiàng)目

項(xiàng)目以課程傳授為主，涉及衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)——詮釋經(jīng)濟(jì)學(xué)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的關(guān)系；公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)——介紹香港醫(yī)療體系和醫(yī)療衛(wèi)生成果；病毒學(xué)——講解新型傳染病研究與應(yīng)對(duì)措施；精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)——關(guān)注精準(zhǔn)診斷、精準(zhǔn)治療和精準(zhǔn)預(yù)防等。在結(jié)業(yè)匯報(bào)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就基因編輯、區(qū)塊鏈醫(yī)療、科技政策等問(wèn)題進(jìn)行思考與討論，并以視頻、情景劇、辯論等多種形式來(lái)進(jìn)行專(zhuān)案報(bào)告。我校同學(xué)良好的精神風(fēng)貌、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度獲得了參與活動(dòng)學(xué)校師生的一致好評(píng)。

臨床醫(yī)學(xué)李丹陽(yáng)同學(xué)表示：通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)生是一個(gè)高要求的職業(yè)，不僅要有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，更要好把握好醫(yī)學(xué)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文和科技之間的關(guān)系，醫(yī)學(xué)之路任重道遠(yuǎn)。

近年來(lái)，學(xué)校高度重視師生國(guó)際交流平臺(tái)搭建，多舉措并進(jìn)培養(yǎng)師生跨文化交流能力和全球競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)展了與日本、美國(guó)、英國(guó)、新加坡等地高校交換生項(xiàng)目和短期訪學(xué)項(xiàng)目，已派出350余名優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)（境）外知名高校交流學(xué)習(xí)。期待有更多學(xué)子參與寒暑期國(guó)際交流項(xiàng)目，在國(guó)際舞臺(tái)上取得更加輝煌的成就。

（圖/文 張迪）