根據(jù)《以新冠肺炎疫情防控案例作為思想政治教育生動教材工作方案》要求，我院充分利用重大疫情這一特殊時期、特殊情境，主動開展師生思想政治教育，通過以新冠肺炎疫情防控案例作為思想政治教育生動教材，深入宣傳貫徹習近平總書記關于疫情防控的重要講話和批示指示精神，及時做好疫情防控宣傳和下一步工作安排，激勵師生堅定信心、科學防治，保證了黨總支發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)注入信心和力量。
一、強化輿論引導 增強防控信心
學院強化組織領導，加強信息溝通和輿論引導，第一時間成立了疫情防控領導組，以“抗擊”為重點，教育引導師生“自律、自護、自修”，班子成員通過微信在線學習形式，嚴格遵守落實疫情防控期間的管理要求，黨總支強化主體責任，加強宏觀指導、統(tǒng)籌協(xié)調和督促落實；以線上理論學習中心組、線上主題黨日活動為載體，推進習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控的重要講話和指示進頭腦，見行動，引導師生正確理性看待疫情，增強自我防范意識和防范能力，激勵黨員當先鋒做表率，扎實工作，我院所有的黨員干部都為抗擊疫情捐款，奉獻愛心，黨員領導干部帶頭學習《黨委落實全面從嚴治黨主體責任規(guī)定》，學習習近平給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信精神，辦公室通過微信平臺及時做好疫情信息收集上報，及時發(fā)布官方疫情防控信息，轉發(fā)學校報道信息和防控成果，公布學校疫情防控工作部署和教育教學相關活動安排等各類通告信息，線上學習學?！蛾P于新冠肺炎的科普知識宣傳》、《疫病傳播期間心理防護指南》等，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，做好心理疏導，引導師生理性認識疫情，科學做好個人防護。
二、強化正面宣傳 講好戰(zhàn)“疫”故事
疫情特殊時期的宣傳重點，就是立足于講好中國共產黨帶領中國人民打好新冠肺炎疫情人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的故事，立足于展現(xiàn)醫(yī)護人員勇于擔當、甘于奉獻的戰(zhàn)“疫”精神，營造戰(zhàn)“疫”濃厚氛圍。圍繞疫情防控整體布局和總體要求。一是落實“領導干部上講臺”，學院總支書記翟靜賢結合工作實際，親自制作PPT、微視頻等，以新冠肺炎疫情防控案例作為思想政治教育生動教材，在微信平臺上推送，引導師生提升政治站位，做到勇于擔當、知行合一。二是做好典型宣傳，聚焦各附屬醫(yī)院馳援武漢、對口支援省內疫區(qū)、開展應急科研攻關、提供心理援助、投身一線抗疫護士等重大事件，推出最美逆行者等專題，挖掘抗疫一線典型事跡，弘揚新時代愛國主義精神，講好一方有難、八方支援的大愛壯舉，全面展現(xiàn)中國人民團結一心、共克時艱的精神風貌。三是通過學習強國平臺，提高黨員社會責任意識，做好防控落實，以身作則，不信謠、不傳謠，讓大家在交流溝通中互相關心、互相鼓勵、互相幫助，不斷提升應對疫情的科學知識和戰(zhàn)勝疫情的堅定信心。
三、強化育人元素 調整教學安排
考慮到疫情防控工作的嚴峻形勢和學生大部分是在醫(yī)療一線工作的實際情況，我院根據(jù)學校要求，完成了教學延期集中授課通知等工作，待疫情平穩(wěn)后再按照學校要求開展教學。
我院落實立德樹人根本任務，充分利用防控疫情這部實踐教材的育人元素，通過網絡平臺和教師溝通，豐富教學內容，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，挖掘各門課程的育人資源，將抗擊疫情偉大實踐體現(xiàn)的愛國主義精神貫穿于學校教育教學全過程，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)勢，把全國一盤棋、集中力量辦大事的國家制度和治理體系優(yōu)勢，作為加強制度自信教育的生動案例和鮮活素材,引導教育全體師生了解以習近平同志為核心的黨中央為做好疫情防控工作所采取的重大決策和政策措施，深刻感受中國共產黨的堅強領導、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，真誠抒發(fā)對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的思想認同、情感認同和理論認同，切實增強思想自覺、政治自覺、行動自覺。
四、強化人文關懷 加強心理疏導
我院通過微信平臺開展師生社會責任教育，全面提升廣大教師學生的科學素養(yǎng)和人文情懷，加強生態(tài)文明教育，引導學生深入思考人與自然、個人與集體的關系，強化尊重自然、保護動物的生態(tài)文明意識。厚植人文情懷，弘揚中華民族扶危濟困、協(xié)作互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育文明有禮、助人為樂的社會公德，強化遵守秩序、保護環(huán)境的責任意識，倡導守望相助、同甘共苦的人際關系，塑造積極樂觀、理性平和的良好心態(tài)。疫情面前要學規(guī)矩、守紀律。強化法制宣傳，充分認識“游必有方，行必循章”，提高學生社會責任意識。
我們堅持以學生為中心的理念，尊重學生的主體地位，把學生的生命安全和身體健康放在第一位，加強對學生的人文關懷和心理疏導，充分發(fā)揮輔導員、班主任的作用，摸清學生底數(shù)和基本情況，加強與學生的溝通交流，做好學生的教育、管理和服務工作。堅持解決思想問題和解決實際問題相結合，既關心他們的學習生活，還要關心他們的身心健康。
二〇二〇年三月二十六日
