郭劍津副教授，九三學社山西醫(yī)科大學委員會社員，現(xiàn)任山西白求恩醫(yī)院綜合醫(yī)療科副主任。既有資深學者的知性優(yōu)雅，又有年輕女性的時尚靚麗，36歲的郭劍津顛覆了大眾對教授專家的刻板印象。
她受邀到電視臺做科普節(jié)目，在報紙雜志開設科普專欄，現(xiàn)場為糖尿病患者做飲食治療宣傳，去縣級醫(yī)院做醫(yī)療扶貧，為當?shù)鼗颊唛_展科普和義診活動，作為騰訊醫(yī)典全國認證科普官，發(fā)布上百條內分泌疾病的科普短視頻，成為名符其實的“網紅”醫(yī)生。
一路成長 遇見更好的自己
“我從小就是聽著蛋白質代謝、三羧酸循環(huán)這些詞語長大的?！惫鶆蜃呱蠌尼t(yī)之路并非偶然。外祖父母都是山西醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的奠基者，母親也是山西醫(yī)療界的行業(yè)翹楚，對出生醫(yī)學世家的郭劍津來說，醫(yī)生不僅僅是一份職業(yè)，更是一份傳承。
2013年，郭劍津以優(yōu)異的成績從南京醫(yī)科大學博士畢業(yè)?！暗酱蟪鞘邪l(fā)展，還是回太原陪在父母身邊？”經過一番深思熟慮后，她選擇了后者。
“年輕人都向往大城市，哪里有高薪，有更多的機會，但是回家鄉(xiāng)同樣也可以施展才華，而且在這個熟悉的城市工作生活，讓我很放松?！苯?0年過去了，郭劍津用一個又一個耀眼的成績?yōu)楫敵醯倪x擇做出回應。
2014年，剛剛在山西醫(yī)科大學第二醫(yī)院內分泌科工作一年的郭劍津，就為科室拿下了首個國家自然科學基金青年項目。2016年，憑借優(yōu)秀的工作能力，她成為全省最年輕的副主任醫(yī)師、研究生導師，并被派往美國哈佛大學醫(yī)學院和美國杰克遜紀念醫(yī)院進修醫(yī)療管理和健康管理。2019年，憑借出色的英文教學改革方案，她從上百名申請者中脫穎而出，入選美國國際醫(yī)學教育研究和促進基金會項目，成為山西區(qū)的首位成員。
2021年，作為國家區(qū)域醫(yī)療中心的山西白求恩醫(yī)院綜合科要成立內分泌學組，她應邀來到這里開始全新的工作。目前，郭劍津所在的綜合科是集內分泌、心血管、呼吸、重癥為一體的科室，專門診治慢性病和多發(fā)病，這里不僅有全省一流的住院醫(yī)療環(huán)境，同時有各個學組優(yōu)秀的專家團隊。
“我希望在這里可以繼續(xù)貢獻自身專業(yè)知識，和團隊一起構建一個醫(yī)教研都出彩的重點學科?！毙碌沫h(huán)境，更廣泛的學科，對她來說都是新的更大的挑戰(zhàn)，但這些正是她所希望的，因為只有在爬坡的路上才能成長，才能遇到更好的自己。
借助網絡 普及更多健康知識
“現(xiàn)代人節(jié)食、挑食、久坐不運動等生活方式，讓骨質疏松逐年呈現(xiàn)年輕化趨勢，所以，年輕人要盡早建立骨健康的意識，讓我們的骨骼健壯起來……”8月24日，郭劍津受邀做客北京衛(wèi)視《我是大醫(yī)生》欄目，為觀眾普及如何預防骨質疏松，提高行動力。
工作之余，郭劍津會利用一切機會，為大眾普及健康知識?！盎ヂ?lián)網時代，大家都能通過網絡獲取健康信息，但是很多網絡上的信息是過度的、夸大的，甚至是虛假的，大眾無法分辨獲取專業(yè)的科普知識，如果醫(yī)生用好媒體平臺，向大眾科普醫(yī)療知識，對臨床醫(yī)學是一個很好的補充?！弊鳛橐晃豢剖抑魅?，每天醫(yī)、教、研日程滿滿的，盡管如此，郭劍津還是會盡可能抽出時間做健康科普。
“醫(yī)生眼中最簡單的常識，卻可能是群眾普遍的誤區(qū)。只要我們做的健康科普能夠幫助到身邊的人，所有付出都是值得的。”郭劍津的短視頻內容大多來源于日常工作中的實際病例。他將專業(yè)知識用淺顯易懂的語言和生動的小故事講述出來，讓網友輕松掌握健康知識。她的作品通過微博、抖音等平臺發(fā)布后，得到廣大網友的認可?！胺劢z”的熱烈回應，讓她更加堅定了繼續(xù)科普下去的信心。
除了科普，教學也是這些年郭劍津投入比較多的一項工作，為了把教學內容講透徹，講明白，她花費了大量心思。課堂上她用漫畫的方式講解，做模擬就診的小品，甚至還在B站設立了視頻號，多樣化的教學方式讓學生們能對客觀生冷的醫(yī)學知識產生熱情，盡快掌握醫(yī)療救助知識。在她不斷的努力下，學生們的成績得以有效提升，她也連續(xù)多年被評為學校最受歡迎的優(yōu)秀教師。
未病先防 科普無處不在
作為一名內分泌科醫(yī)生，郭劍津收治的多是糖尿病、甲狀腺等這類內分泌慢性病患者，在她看來，慢病就要慢治，急不得。
生活中，郭劍津快人快語，工作中，卻是慢條斯理?！白詈玫闹委熓侄尉褪菐椭颊呙饕惶讓儆谧约旱闹委熀蜕罘桨浮！彼宰鳛橹髦吾t(yī)生，郭劍津時刻提醒自己不能著急，要事無巨細地了解患者的生活作息、飲食習慣以及近來的心情和家庭關系。從而抽絲剝繭去幫助患者解除病痛。如果時間允許，她還會給患者普及一些防病小知識。在她看來，要把病看好，無論是在門診，還是住院患者，健康宣教都是不能缺少的。
“基本醫(yī)療教育不應局限于學校，一個短視頻、一場義診，一次宣講都可以滲透大眾可以接受的醫(yī)學內容?！痹诠鶆蚩磥恚S處都可以是講堂、教室，只要有人愿意聽，她就愿意講。因為科普可以讓更多的群眾對自身健康情況有基本的判斷，能夠掌握醫(yī)療常識，更科學地養(yǎng)生與就醫(yī)，真正達到“未病先防、既病防變”的目的。
“我經常和朋友們說，少來醫(yī)院和我見面?！惫鶆蛐χf，她希望大家不要以醫(yī)患的關系見面，而是能在更早的時候看到她的科普節(jié)目、刷到科普文章，及時止損，不要茫然地等到疾病發(fā)生時才被動治療。
“臨床醫(yī)生最了解困擾患者的問題是什么，所以，醫(yī)生是健康科普的主力軍。大眾需要更多專業(yè)的醫(yī)生加入到規(guī)范的科普工作中?！惫鶆蛳Ｍ懈嗟尼t(yī)生能夠秉持醫(yī)者初心，從不同學科入手創(chuàng)作更多更好的健康科普文章和短視頻，借助新媒體的力量，向公眾普及更多健康知識。
（圖文/郭劍津)
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